Taková závěrečná práce je běh na dlouhou trať. Žádá si značné množství energie a času. Aby tuto náročnost studenti akceptovali, musí jim dávat smysl. Nebudou se jí pořádně věnovat pouze tzv. „pro školu“. Dobrá zpráva je, že nemusí. Mají možnost svou bakalářkou či diplomkou získat něco navíc. Mohou si její užitečnost skutečně užít.
Už víme, že klíčem k úspěchu je volba tématu. A že kromě studijního oboru by optimální téma práce mělo zohledňovat také naše mimoškolní zájmy a záliby. Aby nás to ty dlouhé měsíce bavilo. To ale není vše. Důležité je nezapomínat na to, proč se vlastně vzděláváme – pro naše budoucí pracovní uplatnění. A ptát se tak, jak nás závěrečná práce přiblíží naší vysněné kariéře.
Skutečnou smysluplnost proto získáváme, když téma zaměříme směrem k našim profesním ambicím. Ano, jde o to udělat si ze studentské závěrečné práce regulérní rekvalifikační kurs. A to v odborné „specializaci“ chytře zvoleného tématu. Je to naprosto reálné. A je to nejen efektivnější, ale také pohodlnější řešení.
Jak tedy na to? Jednoduše. Definujme si odborné (k zamýšlené profesní orientaci) odpovídající kompetenční požadavky. Zhodnotíme, kterým z nich naše znalosti či dovednosti ještě zcela nevyhovují – a právě na ně se zaměříme. Přesně tyto dosud neosvojené kompetence tak budeme ve své práci postupně nutně poznávat. Díky tomu, že je začneme využívat. Teprve tehdy se o ně totiž začneme pořádně zajímat. Tak jsme od přírody naprogramovaní – pro náš život nepotřebným věcem svou pozornost nevěnujeme.
